Contenido del curso
La Filosofía en la escuela de educación básica y su abordaje desde la motricidad inteligente.
Este bloque introduce a los estudiantes en los fundamentos conceptuales y vivenciales de la Ludosofía Motriz. Explora la duda, el asombro y la reflexión como motores del pensamiento crítico. Integra la memoria motriz, la autobiografía lúdica y la ludogénesis, reconociendo el valor del juego en la formación personal. Analiza cómo el movimiento, las emociones y el juego pueden convertirse en espacios de indagación filosófica, fomentando curiosidad, creatividad y desarrollo integral en la educación básica. Resultado esperado: Al finalizar el bloque, el estudiante será capaz de interpretar su propia historia lúdica, comprender los principios de la Ludosofía Motriz y valorar el juego como herramienta para detonar reflexión y pensamiento crítico.
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Lección 1: Acercamiento a la Ludosofía Motriz.
Examen 1. Acercamiento a la Ludosofía Motriz.
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Lección 2: La duda y el asombro como inicio del pensamiento crítico.
Examen 2: La duda y el asombro como inicio del pensamiento crítico.
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Lección 3: Motricidad, emociones y asombro.
Examen 3: Motricidad, emociones y asombro.
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Lección 3.5: Ludogénesis – Genealogía del Juego.
Examen 3.5.: Ludogénesis - Genealogía del Juego.
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Lección 4: Pensamiento lógico, ético y social en la motricidad.
Examen 4: Pensamiento lógico, ético y social en la motricidad.
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Lección 5: Principios y postulados de la Ludosofía Motriz.
Examen 5. Principios y postulados de la Ludosofía Motriz.
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Lección 6: Características de la reflexión y el pensamiento crítico.
Examen 6: Características de la reflexión y el pensamiento crítico.
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Lección 6.5: Juego y pensamiento crítico – El ludema como pregunta.
Examen 6.5: Juego y pensamiento crítico - El ludema como pregunta.
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Lección 7: Neurociencia y juego.
Examen 7: Neurociencia y juego.
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Lección 8: Taller de juegos reflexivos.
Examen 8: Taller de juegos reflexivos.
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Lección 9: Bitácora filosófico-motriz.
Examen 9: Bitácora filosófico-motriz.
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Evidencias del Bloque 1: Bitácora Filosófico-Motriz
Estretegias metodológicas y didácticas de Ludosofía Motriz.
Este bloque se centra en la aplicación práctica y didáctica de la Ludosofía Motriz en el contexto escolar. Presenta modelos y metodologías como TGfU (Teaching Games for Understanding), Jugar a Pensar de Angélica Sátiro y Filosofía para Niños de Matthew Lipman. Desarrolla la creación de juegos reflexivos, el diseño de ficheros de actividades, la integración de valores y ética en el deporte escolar, y la producción de evidencias creativas como bitácoras y podcasts. Promueve que el futuro docente transforme el juego en una experiencia educativa integral, que combine movimiento, pensamiento crítico y valores. Resultado esperado: Al concluir el bloque, el estudiante será capaz de diseñar, implementar y evaluar sesiones de educación física reflexivas, que promuevan el pensamiento crítico, la creatividad, la colaboración y la ética en niños y adolescentes.
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Lección 10: Fundamentos del Modelo TGfU.
Lección 11: Juegos modificados reflexivos con TGfU.
Lección 12: Educación Física y deporte en la educación en valores.
Lección 13: Fichero de Actividades Ludosóficas y Eco-Motrices.
Lección 14: Metodología “Jugar a Pensar” de Angélica Sátiro.
Lección 15: Filosofía para Niños de Matthew Lipman.
Lección 16: Role-playing y dramatización filosófico-motriz.
Lección 17: Integración interdisciplinaria de la Ludosofía Motriz.
Lección 18: Diseño de propuestas innovadoras de Ludosofía Motriz.
Evidencia del Bloque 2: Proyecto de Educación Física (Ludosofia Motriz).
Evidencia Integradora
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Evidencia Integradora “Podcast Ludosófico-Motriz”.
Ludosofía Motriz

Esta primera lección tiene como objetivo introducir e iniciar el acercamiento conceptual a la Ludosofía Motriz. Se busca que los alumnos comprendan cómo la motricidad y la filosofía pueden integrarse para desarrollar pensamiento crítico, reflexivo, creativo y ético en la educación básica.

Contenidos:

  • Acercamiento al concepto de Ludosofía Motriz
  • Primer contacto práctico-vivencial con la motricidad filosófica.

Propósitos de la lección:

  1. Comprender de manera inicial el concepto de Ludosofía Motriz y su relación con la Educación Física.
  2. Explorar cómo la motricidad puede ser un medio para la reflexión filosófica.

Fundamentos teóricos a trabajar:

  • Concepto de Ludosofía Motriz y su relación con el desarrollo integral.
  • Importancia del juego y la motricidad como herramientas para el pensamiento crítico.
  • Primeros fundamentos de la filosofía para niños y el asombro como motor del aprendizaje.
Archivos de ejercicios
1. Estrategias para enseñar y aprender a pensar.pdf
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